本文摘要:太感谢中心的学校了!我太感谢你了!因为我的两个学生,你们几个人跑了一次又一次,送了钱,送了东西。

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太感谢中心的学校了!我太感谢你了!因为我的两个学生,你们几个人跑了一次又一次,送了钱,送了东西。如果不是党的好政策,我们两个孩子上学是个问题河南省平顶山市宝丰县赵庄镇中心学校工作人员每次到该镇大黄村建卡贫困家庭李丙臣家,李丙臣反复说。李丙臣是大黄村数不清的贫困家庭,慢了六十年,身体还不好。

妻子有残疾,生活不能自立,一对孩子上学照顾不周。女儿李亚楠在宝丰县肖旗乡磁器岭村祖母家上学,孩子李亚博在本村小学上一年级。去年,由于李亚博开学,大黄小学派老师家访问了几次,李丙臣因为错误而拒绝接受两次。鉴于这种情况,大黄小学及时向宝丰县赵庄镇中心学校汇报。

宝丰县赵庄镇中心学校收到报告,非常重视,专门研究李亚博学习问题的工作方案,具体命令:特别关注李亚博。入学以来,从学校到老师,对李亚博的照顾一点也没有。班主任雪团芳老师把李亚博视为孩子,在课间视线仰望李亚博左右,课馀经常在他家指导作业。

特别是现在暑假,雪老师总是在李亚博家指导作业。大黄村也为李丙臣决定了公益职场,孩子们需要长期上学,享受同居和营养生活津贴,家庭生活终于进入了长期的生活轨道。宝丰县赵庄镇像李亚博家一样的情况还不是一个例子,教育贫困地区的工作尤为重要。

根据宝丰县教育体育局扶贫会议精神,宝丰县赵庄镇中心学校自始至终重视教育贫困地区的援助。一是周密部署,普遍宣传。赵庄镇中心学校多次召开中小学校长、幼儿园园长贫困地区特别会议,决定配置、贯彻建设卡贫困学生的资助。赵庄镇中心学校全体人员在各学校调来的贫困地区人员紧密配合下,行动迅速,普遍宣传,会议师生专题会议宣传援助政策,校内校外贴贫困地区援助宣传彩页,提高宣传力度,教育贫困地区二是严格的程序,全面调查。

在宣传政策的基础上,赵庄镇中心学校多次组织人员了解建立卡贫困学生家,到所在村与村干部联系调查,保证在镇上学习的建立卡贫困学生不溢出,有资助。我镇31名建档立卡贫困学生生产于15个村庄,为教育贫困地区资助工作,我们中心学校全体人员和各学校中坚人员多次分组行动,花费大量时间和精力,为各建档立卡贫困学生家挂贫困地区资助审查卡,营养饮食向会计温暖通知书、补助金证明书和银行发行流水单等,保证各村干部和贫困学生家长对教育贫困地区政策的了解率宝丰县赵庄镇中心校负责人感慨万分。

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